Institut Cardijn Lorraine (Athus)30 ans d'expérience dans l'éducation au développement durable
L'engagement de l'Institut Cardijn Lorraine dans le développement durable franchit chaque année de nouvelles étapes. La plus valorisante - et la plus récente - est sans conteste la sélection en finale de la mini-entreprise « Récup » créée par les quatorze élèves de 6e technique de qualification et qui représenta cet été la Belgique à Oslo. La victoire de « Récup » est en quelque sorte l'apothéose de tant d'années d'investissement dans le développement durable puisque cette mini-entreprise a mis au point et commercialisé un allume-feu écologique, dénommé Wouup !, à partir de matières premières recyclées : vieux journaux de l'école, eau de pluie et restes de bougies récupérées par les élèves. Ce projet démontre également l'esprit d'entreprendre et l'engagement des élèves de l'ICL qui ont porté le projet à bout de bras, encadrés par les professeurs de sciences, comptabilité, économie, français et anglais. La mini-entreprise fonctionnant comme une entreprise normale, tous ses « cadres » organisent des réunions, réalisent des stands pour la vente à l'école et dans divers marchés. Parallèlement, la classe propose un service annexe de récupération de canettes et de petit matériel ferreux pour enrayer la pollution. Son objectif est de récolter dix tonnes, soit 380 000 canettes. A ce jour, neuf tonnes sont déjà rassemblées et ont permis de déjà rapporter 1 150 euros réinjectés dans la mini-entreprise ! Mais commençons par le début : depuis 1980 déjà, l'école, avec ses élèves de 3e et 4e année de l'option écologie-environnement ainsi que ceux de 5e et 6e de la section technique de qualification - soit au total 270 élèves actuellement -, a pris l'habitude de participer à divers concours scientifiques sous la houlette de Pol Koenig, professeur de sciences soucieux d'impliquer et de valoriser ses élèves dans des défis environnementaux. Ainsi, en 1983 déjà, l'école représentait la Belgique à Copenhague ; en 1993, les élèves tenaient un stand au salon des inventions à Bruxelles où ils ont obtenu une médaille d'argent avec la boucle d'oreille diffuseur de parfum. En tout, une vingtaine de prix ont été remportés ! Simultanément, des actions pour favoriser un comportement responsable sont mises en place au sein de l'école. Parmi celles-ci : tri sélectif des déchets, ramassage des papiers et cartons engagés dans la filière de recyclage par Solidarité Aubange, récupération de piles, médicaments périmés, livres et vêtements en collaboration avec Oxfam, création d'arbres à chewing-gum pour plus de propreté des extérieurs, distribution gratuite de pommes locales et de saison, collations des magasins du monde Oxfam proposées lors des récréations par un groupe de jeunes engagés, installation d'une fontaine à eau, utilisation d'ampoules économiques... Dans le même sens, un jardin de plantes médicinales où plus de 60 plantes se côtoient accueille les élèves dès leur entrée dans l'établissement. Côté nature toujours, des arbres et arbrisseaux sont plantés chaque année à la Sainte-Catherine. La plupart du temps, la conduite de tous ces projets relève d'unegestion collective et pluridisciplinaire. Ainsi, le jardin de plantes médicinales voit s'impliquer le cours de biologie (reproduction des plantes), de chimie (les composés chimiques présents, l'étude du sol), de français, de langues modernes (une dictée avait été préparée et traduite en anglais, en allemand), l'histoire des plantes et la religion, les mathématiques pour l'emplacement des plantes... Un événement plus fédérateur au sein de l'école est l'organisation annuelle de la journée environnement. Avec chaque année un thème différent (l'alimentation, la santé, la prévention de l'alcool...), elle implique des professeurs, des parents qui proposent des ateliers en lien avec le thème. À tous ces projets s'ajoute celui, plus ambitieux, d' « Ecole 21 » depuis maintenant deux ans, un projet pilote transfrontalier entre la France et la Belgique soutenu par la Province pour promouvoir la santé et le développement durable auprès des jeunes, et dont l'ICL est le seul représentant en province de Luxembourg. Grâce à ce projet, des rencontres ont eu lieu avec des écoles françaises pour partager des idées, échanger des pratiques. Et un comité de pilotage se met en place, rassemblant le directeur, des professeurs, élèves, éducateurs, parents... Avec ce comité de pilotage, c'est un peu la relève qui est assurée. Pol Koenig le voit comme un groupe de travail permanent qui permettra de consolider tout ce qu'il a mis en place. Sa retraite programmée, il ne voudrait pas que tout ce travail soit anéanti. Contact Institut Cardijn Lorraine
Pol Koenig Rue neuve, 20
Athus
063 38 80 90
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